Tdah en la infancia y la adolescencia: Concepto, evaluación y tratamiento

Esta obra aborda la descripción, evaluación y tratamiento de uno de los problemas más comunes de consulta en la clínica psicológica infantojuvenil: el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). El elevado interés suscitado en los últimos años por el TDAH parece razonable si tenemos en cuenta que consiste en uno de los trastornos de mayor prevalencia en la infancia y adolescencia, y que sus síntomas generan un fundamental deterioro tanto en la vida del chiquillo como en su entorno familiar, escolar y social. Un niño pequeño con un TDAH es distraído, desordenado, inquieto, no presta atención, es descuidado, cambia sin cesar de actividad, tiene contrariedades para jugar con tranquilidad, es impaciente, no escucha las órdenes de los otros, interrumpe las tareas o actividades de sus colegas o de los adultos, tiene contrariedades para permanecer sentado, contesta precipitadamente antes de que se haya formulado la pregunta, etc. Estas conductas pueden implicar problemas de: · Relación social con sus colegas, por el hecho de que interrumpen su juego y molestan. · Disciplina. · Fracaso escolar. · Déficit de autoestima. Todo ello constituye un factor de riesgo para la posterior aparición de otros trastornos como, por ejemplo, trastornos de conducta o problemas emocionales. La intervención psicológica, en muchísimos casos en combinación con el tratamiento farmacológico, ha demostrado su eficacia para reducir la sintomatología del trastorno y para prevenir o tratar otras complicaciones o problemas asociados.