Pack- las ciencias de la naturaleza en la educación infantil: El ensayo, la sorpresa y los experimentos se asoman a las aulas

Dos grandes ideas impulsan esta obra. Por un lado, la que asevera que los primeros años de la vida son concluyentes de la maneración del ser humano, ya que en ellos se asientan los rasgos de la forma de ser y se adquieren las destrezas y las capacidades en las que se apoyarán los aprendizajes posteriores. Por otro, la que sosdebe la educación científica de los chiquillos ayuda al desarrollo de un pensamiento más analítico, reflexivo y crítico; además, la experimentación en las aulas de infantil puede motivar y sensibilizar hacia las ideas científicas, nociones que, dada su trascendencia en la sociedad actual, facilitarán al alumnado de esta etapa la adquisición de un mejor conocimiento del mundo que le rodea. En este libro se presenta una estrategia para aproximar el increíble mundo de la ciencia a los niños pequeños y niñas pequeñas de la etapa infantil. Se ofrece un recorrido completo por las varias teorías del aprendizaje de los conceptos científicos y se describen con detalle más de una veintena de actividades prácticas de diferente género. Estas se han diseñado para desarrollarse en un ambiente de confianza y colaboración en el que los pequeños plantean preguntas, manifiestan su sorpresa con los experimentos que ponen a prueba y están sintiendo gran curiosidad e interés por las ciencias, llegando, incluso, a hacer deducciones que a los adultos nos parecerían extrañas y casi irrealizables. Este texto se dirige principalmente a las profesoras y profesores de Educación Infantil y a los estudiantes de grado, además de a los docentes noveles que quieran conocer vivencias ya probadas. Acompaña al libro un cuaderno funcional de trabajo que sirve para reconocer si se han comprendido los principios teóricos para la enseñanza/aprendizaje de esta etapa, al mismo tiempo que se anima a programar actividades semejantes a las aquí expuestas.