Relaciones pedagógicas en torno a la cultura visual de los jóvenes

Este libro puede resultar interesante a quienes no viven instalados en la queja, pues hallarán motivos para seguir reivindicando la escuela pública desde la pasión y el compromiso; a quienes agradan de las historias bien contadas y mejor escritas; a los que valoran la indagación sobre la experiencia docente como una fuente de saber pedagógico; a los que se han conformado, resignado e instalado en el fatalismo de que nada puede cambiar, pues hallarán aquí motivos para la esperanza; a los que solo piensan en las normas y tienen en cuenta que la aplicación de fórmulas precocinadas solucionarán los problemas de la educación, por el hecho de que verán lo que sucede en el aula y también en la escuela desde otra mirada; a los formadores que se repiten en su manera de enseñar con el paso del tiempo; a los que se reinventan en cada encuentro con los estudiantes; a los que se aburren con el quehacer diario en la escuela; a los que siempre hallan resquicios con el fin de que se desate la imaginación pedagógica. A todos ellos y a quienes estiman que ser educador es una aventura que merece ser vivida y compartida va orientado este libro. Seguro que hallarán motivos, señales y aportaciones que les irán a ayudar a seguir con entusiasmo en estos tiempos extraños que vivimos. (Del Prólogo de Fernando Hernández)