Realidad aumentada y educaci?n: Innovación en contextos formativos

Esta obra, realizada por profesores de la Universidad de Sevilla, la Universidad de Málaga y la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, nace con el fin de ofrecer a los profesionales de la educación una visión holística, actual y práctica de la realidad aumentada (RA) (Augmented Reality) como una nueva tendencia tecnosocial emergente, eficiente en contextos formativos. Por medio de diferentes capítulos se observa un marco teoricopráctico explícito que puede usar el docente en su desarrollo profesional y aplicarlo en su praxis educativa para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en ámbitos híbridos educativos. En este sentido, desde un lenguaje directo y comprensivo, sin menoscabo de su calidad científica, se atisba la aproximación conceptual a la realidad aumentada, vivencias educativas y ejemplos de entornos educativos aumentados en ámbitos no universitarios y también en la educación universitaria. En el ocaso de la obra se cristaliza el proyecto novedoso RAFODIUM, único en el ámbito nacional, que surge con el objeto de examinar las posibilidades que la RA tiene para la formación. Estamos delante de una obra de gran rigor científico e interés educativo, que sirve como manual de referencia para la formación e mejora educativa; orientado a cualquier profesional de la educación preocupado por promover, reflexionar e indagar en los aspectos teoricoprácticos de la realidad aumentada para la principio de procesos de mejora curricular en sus aulas aumentadas.