R-evoluci?n del sistema educativo: La pedagogía sistémica multidimensional, un paradigma educativo emergente

No se puede comprender nada si no es a la luz de la evolución; somos una especie en vías de transformación. Evoluciona la cultura, las sociedades, la tecnología, los valores, la conciencia… ¿De qué dependen los cambios evolutivos? ¿Quién o qué los generan? ¿Cómo podemos favorecer cambios en la educación? Definitivamente, ¿qué género de evolución necesitamos? Howard Gardner, padre de la teoría de las inteligencias múltiples, se está cuestionando muchísimas cosas de su propia tesis. Se expone el hecho de que los políticos que han ocasionado grandes barbaridades, como la guerra de Irak, pueden tener muy desarrolladas las inteligencias múltiples, pero no han tenido escrúpulos en el momento de dar estos pasos. Gardner y sus colegas investigan ahora dónde radica la inteligencia del bien común. El título del libro, R_Evolución del sistema educativo, es un juego de palabras que en sí mismo oculta la solución. El término revolución alude a una ruptura de moldes en que fuerzas reprimidas se activan para generar los cambios esperados. La R engloba cualquieralo reprimido, excluido de la educación y de la vida de las personas, la vertiente profunda y sagrada de la vida, que empieza en lo más biológico: el cuerpo, los impulsos, las emociones…, lo que hemos llamado «los sin papeles», pues no constan en ninguna parte por más que representen más del 90 % de lo que somos. En el campo de la educación comporta aceptar un ejemplo multidimensional que abrace todas las realidades: creatividad, intuición y emociones, aliadas clave para fusionar corazón y mente. Precisamos una Revolución hacia un pensamiento incorporado con el que avanzar hacia una civilización que cuide del bien común, que constituya un salto evolutivo que nos haga más felices y adaptables a las eventualidades que nos toca vivir. Este es el mejor regalo que podemos brindar a las nuevas generaciones. Los creadores de este libro, Mercè Traveset y Carles Parellada, maestros y terapeutas, han sido impulsores de la pedagogía sistémica en nuestro estado.