Psicomotricidad e intervención educativa

Esta obra presenta una visión general de la disciplina Psicomotricidad e intervención educativa. En ella se exhiben las bases sobre el devenir histórico de la psicomotricidad, las varias concepciones, la fundamentación teórica de la disciplina, las definiciones aportadas por diferentes creadores, los objetivos que persigue, las características generales del desarrollo psicomotor y sus elementos fundamentales (coordinación, equilibrio, lateralidad y estructuración espacio-temporal). Se examinan los trastornos psicomotores más habituales y las contrariedades que éstos suponen en relación con los aprendizajes escolares. Se aclaran las escalas de observación que permiten conseguir información objetiva sobre el desarrollo psicomotor logrado por los chiquillos en educación infantil y primaria y, así, adecuar la programación educativa al nivel real de su desarrollo madurativo. En definitiva, se exhiben unas reflexiones metodológicas generales que son precisas para la preparación de una propuesta de trabajo psicomotor que potencie el desarrollo socioafectivo, y se incluye un ejemplo funcional del desarrollo de una sesión psicomotriz para trabajar en el aula.