Psicología para el profesorado de educación secundaria y bachillerato

Este manual se ha considerado, planificado y construido con la idea de potenciar las capacidades docentes fundamentales con el fin de que el futuro profesor realice una tarea responsable y eficiente de enseñanza y aprendizaje en el aula. Pero también se ha tenido en cuenta al docente en activo que requiere ayuda para el conocimiento psicológico de aquellos factores y rasgos del alumnado con el que trabaja todos los días en los diferentes centros educativos. Es, pues, el profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, de Bachillerato, de Formación Profesional, además de el de las Escuelas Oficiales de Idiomas, el que hallará en este manual universitario una herramienta conveniente con la que poder hacer frente a los desafíos de su actividad. El contenido de la obra se ha estructurado en ocho capítulos y la presentación de cada uno de ellos contesta a una filosofía claramente eficaz. Así, el capítulo se inicia haciendo referencia a las competencias que se tratan de entrenar y seguidamente se abordan los contenidos seleccionados. Es remarcable la comparecencia en cada capítulo de un espacio dedicado a la reflexión y al debate de alguno de los tópicos que se hayan abordado previamente. Del mismo modo, se incluyen actividades prácticas para poder ejercitarse y familiarizarse con aquellas situaciones en las que intervienen aspectos psicológicos en los procesos para aprender que están presentes en los adolescentes. Cada uno de los ocho capítulos presenta actividades prácticas que intentan favorecer la comprensión de los contenidos del manual. El lenguaje utilizado ha sido escrupulosamente cuidado, pensando en los lectores de diferentes procedencias. Cierra la obra un elaborado glosario que intenta auxiliar, todavía más, a la transferencia de la ciencia psicológica.