Psicología del aprendizaje universitario

En los últimos tiempos la Universidad está siendo agitada por profundos e intensos vientos de cambio. Este nuevo horizonte se dibuja con mucha nitidez en la puesta en marcha de nuevas titulaciones de grado y postgrado en un nuevo marco normativo. Pero esta nitidez se transforma en bruma cuando comenzamos a pensar en los cambios que por último traerá consigo: ¿Qué va a cambiar en realidad en las universidades?, ¿cambiarán nuestras formas de enseñar y aprender o nuestra Universidad logrará una vez más que todo cambie para, alén de estos vaporosos discursos, seguir como estábamos? ¿Son estas propuestas de cambio un nuevo capricho administrativo o una nueva moda a la que debemos adaptarnos por el hecho de que sí? ¿Qué cambios son verdaderamente precisos para afrontar los desafíos que esperan a nuestra Universidad y a nuestros universitarios? En esta obra se presentan, de modo clara y muy próximona al aula, algunas ideas sobre de qué manera aprenden nuestros alumnos y de qué manera podemos echarles una mano a aprender mejor, ideas con las que se conforma un paisaje que nos puede asistir a comprender los nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje que estamos viviendo en la Universidad que, alén de los cambios normativos mencionados, están reclamando ya una nueva forma de hacer que requiere nuevas competencias no solamente a los alumnos sino también a los profesores.