Principios metodologicos para enseñar a escribir

Apunta ciertos aspectos instrumentales fundamentales para la enseñanza de la escritura, comola estimulación de capacidades motoras, perceptivas, cognitivas, metalingüísticas, etc. Realiza diferentes formas de asociación de las prácticas en el aula que posibilitan una mejor atención a todo el alumnado, incluido el que presenta síndrome de Down, señalándose, entre otras, los agrupamientos flexibles, las estructuras para aprender cooperativo, el trabajo por rincones y talleres, la indagación a través de proyectos y las tutorías.