Prevención de las dificultades de aprendizaje

En esta obra se ofrece una revisión de la conceptualización, clasificación, explicación y predicción de las contrariedades para aprender por toda la evolución histórica y desde la indagación en diferentes áreas de estudio. Para apoyar los fundamentos de estos análisis se aclaran las características, los objetivos y los constituyentes instruccionales más importantes de algunos programas que se han desarrollado en la última década para la prevención de las contrariedades para aprender en lectoescritura, además de los resultados obtenidos tras sus aplicaciones. El libro es un instrumento de trabajo para aquellos profesionales de la Psicología y la Educación que han de atender a alumnos con contrariedades para aprender, y al tiempo es una referencia para los alumnos universitarios de estas áreas de estudio que en un futuro, no muy lejano, deberán aceptar la tarea psicoeducativa en las escuelas. Definitivamente, este manual constituye un vehículo para actuales y futuros profesionales del ámbito psicoeducativo respecto a la reflexión de lo que son las contrariedades para aprender, por qué surgen, de qué manera podrían predecirse y de qué forma se podrían prevenir desde la intervención temprana y por medio del currículum escolar.