Practicas de mejoras

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La violencia y la agresividad, con sus múltiples razones, manifestaciones y grados, constituye una realidad usual para la mayoría de los niños/as y jóvenes en edad escolar. Su incremento deteriora las relaciones, genera un sentimiento de alejamiento afectivo en relación al centro, incrementa la sensación de aislamiento profesional y, definitivamente, empeora el clima del centro. Cuando existen problemas de esta clase, el resto de cuestiones se le subordinan, quedan relegadas a un segundo plano. Por eso, el consigo de niveles aceptables de convivencia constituye la prioridad de la escuela hoy en día. Por múltiples razones: Por el hecho de que los niños/as y jóvenes deben aprender a convivir pacíficamente. Por el hecho de que la educación solamente puede llevarse a cabo en un clima de tranquilidad, respeto y relaciones personales fluidas. Por el hecho de que en los instantes actuales todavía nos hallamos en una situación reversible. Por el hecho de que la violencia de baja intensidad constituye el caldo de cultivo de manifestaciones de mayor nivel. El libro intenta ser una contribución conveniente a quienes se plantean la forma de llevar a la práctica la mejora de la convivencia. Se establecen siete ámbitos de mejora: acciones educativas, desarrollo profesional docente, participación del alumnado, colaboración con la comunidad, asociación del centro, mejora del ambiente escolar y, por último, resolución de conflictos. En cada uno de los capítulos se efectúa una visión panorámica ilustrada con el relato de vivencias de mejora. Para ello se han manejado más de doscientas prácticas, procedentes de diez comunidades autónomas, de entre las que se han seleccionado noventa y cinco.


Editorial: ALJIBE
Autor: ALJIBE

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