¿por qué educamos?

El mundo es un lugar complejo y cambiante. Resolver los problemas que enfrentamos globalmente, en cada zona y cada barrio requiere mucha inteligencia y altos conocimientos, pero también el desarrollo de capacidades y valores que no siempre han estado en el foco más importante de la educación. Como pasa con los ordenadores, el “sistema operativo” con el que comprendemos el mundo y la escuela ha quedado obsoleto y requiere una actualización urgente. Las compañías requieren nuevos perfiles y capacidades profesionales, las familias demandan “algo distinto” que meros exámenes y deberes del colegio de sus hijos, los alumnos manifiestan no tener una experiencia importante y relevante, feliz, en su etapa académica; y todas las tendencias académicas (neurociencia, The Future of Jobs, etc.) diagnostican un inconveniente. Pero a nuestro alrededor hay soluciones, probadas y funcionando. Así nos lo cuenta el creador que, desde hace años, ha estado en contacto con muchísimas de las personas más novedosas e inspiradoras del ámbito nacional e mundial. Visibilizar sus argumentos y sus soluciones puede ser una fórmula para acelerar esta transformación. Todo comienza con una pregunta, “¿por qué educamos?”. El libro es resultado de conversaciones con personas de referencia en el campo educativo, desde un punto de vista holístico: la escuela, el barrio, la familia… ¿Y la conclusión? Estamos delante de un nuevo paradigma: es tan fundamental aprender matemáticas como aprender a mejorar el mundo en el que vivimos. Efectivamente, es perfectamente compatible. La experiencia vital de niños pequeños, niñas pequeñas y jóvenes debe activarles como “agentes de cambio”. La educación precisa recuperar su propósito indispensable. PUNTOS FUERTES • Este libro da contestación a una simple pregunta: ¿por qué educamos? • Su estructura se concibe como en la novela El Mundo de Sofía: iniciamos un proceso socrático, que parte continuamente de preguntas y haremos un viaje que intenta encontrar las contestaciones en las voces autorizadas de los protagonistas. • Con prólogo de César Bona. • Une las conversaciones de referentes mundiales del ámbito educativo de manera integral tales como Andreas Schleicher, jefe de Educación y Capacidades en la OCDE, Sir Jim Knight of Weymout, ex ministro laborista en Reino Unido o Ken Robinson, escritor e influencer en educación. • Esfuerzo de comunicación por LID estableciendo contacto con medios de comunicación generalistas y sociales.