Planificación e innovación en educación primaria: Fundamentos para la elaboración de programaciones y unidades didácticas

Este libro está centrado en la educativa como ciencia y como práctica escolar. Se articula a partir de las ideas teóricas, la secuencia de la programación educativa y la adaptación educativa continuo a las demandas sociales, académicas, científicas y escolares. Con esta obra consiste en recoger, ampliar, actualizar y sistematizar el conocimiento trabajado en el marco de la educativa. Con singular atención a la fundamentación científica, se ha incidido en aspectos que se consideran cruciales respecto al trabajo en el aula de Educación Primaria. Se ha tratado de situar a esta disciplina en el mapa del conocimiento, aportando múltiples concepciones que revelan diferentes corrientes de pensamiento de nuestra comunidad científica. A su vez, trata de servir de guía para la programación educativa en las aulas de Educación Primaria, principalmente dedicada a quienes estén interesados en mejorar su profesionalidad como docentes. Su contenido se distribuye en once capítulos para potenciar la formación inicial y permanente del profesorado: la fundamentación teórica sobre la educativa, el estudio del currículo como campo de estudio teórico y funcional, y su concreción en el sistema educativo, la concreción didáctico-curricular en la realidad escolar y los diferentes elementos curriculares, en los que se estudia la atención educativa a la diversidad escolar y se impulsa la mejora y la continua actualización del trabajo docente.