Narrativas de vida y educaci?n: Diálogos para el cambio social

El libro transita por múltiples narrativas de hombres y chicas, recuperando sus vivencias, vicisitudes, retos, traumas, sentimientos, alegrías y conflictos a través de sus vidas, en contextos múltiples, casi siempre ligados con la educación en sus múltiples manifestaciones. Así, nos hallamos con vivencias de docentes, estudiantes, investigadores, familias, personas «diagnosticadas» e institucionalizadas, mediadoras educativos y sujetos de otros grupos étnicos. Por medio de sus voces se pone al descubierto la complejidad de los procesos educativos y la diversidad de contextos en los que se construye sentido para la participación y la transformación social. Estas narrativas nos acercan al mundo de los significados y los sentidos que estas personas están otorgando a sus vidas y a los escenarios sociales, políticos y educativos en los que estas transcurren. Desde esta mirada, podemos adentrarnos en los procesos de construcción de la subjetividad como un modo de participación en la sociedad, a partir de los ejes que constituyen las diferentes identidades: la pertenencia, la identificación, el reconocimiento y la acción. Las voces que aparecen en los diferentes capítulos representan una posibilidad de diálogo, de cambio y de transformación que afecta al conjunto de la sociedad, ya que penetran en la constitución del mundo social y educativo en su globalidad, generando resonancias en quienes nos aproximemos a ellas, como una forma, a su vez, de aprender sobre cada uno de nosotros. Las voces, vivencias, contextos e instituciones que emergen, que resaltan, que se esconden una y otra vez nos confrontan con los propios sujetos como artífices e interlocutores de su propio destino y de la sociedad en su conjunto.