Motricidad y salud en educación infantil

El movimiento es una característica importante del ser humano y también en este libro se aborda su magnitud en las primeras etapas de la vida, desde una perspectiva educativa y de promoción de la salud, considerando el contexto educativo principalmente relevante para desarrollar las capacidades de los alumnos, de manera que se contribuya a su desarrollo armónico y pleno. Se resalta la trascendencia de la apropiada interacción de los múltiples factores que favorecen el proceso educativo, siendo la visión holística de singular interés para entender de qué forma debe afrontarse. El significado de motricidad supone entender que el movimiento no debe entenderse desde una posición exclusivamente mecánica, sino como forma de expresión, comunicación, proyección de emociones, relación, desarrollo de competencias, etc. Además, se examina el marco legislativo y los contenidos motrices a trabajar en el aula, destacándose el alcance que tiene una propuesta práctica fundamentada en la riqueza de vivencias motrices. Consiste en potenciar el desarrollo de las diferentes capacidades y de favorecer la participación de los alumnos en su proceso educativo, su autonomía, su creatividad y sus emociones. Los ambientes para aprender son un ejemplo de escenarios que invitan al desarrollo de la motricidad y las propuestas de enseñanzas permiten ser adaptadas a diferentes intereses. Se estudia la relevante asociación entre la motricidad y la salud, destacándose la prevalencia de sobrepeso y obesidad en edadcada vez es más tempranas y analizándose diferentes trastornos y discapacidades. Además, se señalan biomarcadores de salud que pueden servir de referencia para advertir e intervenir en posibles situaciones de riesgo de los alumnos.