Metodologías docentes: ¿otro modelo de universidad pública es posible?

La incertidumbre impuesta por la crisis sanitaria mundial ha supuesto un fundamental desafío para la comunidad universitaria, con adaptaciones en tiempo récord de la planificación docente, metodologías, modalidades de docencia, sistemas de evaluación…; estos cambios exprés hacen más incuestionable y precisa una profunda reflexión en torno a las metodologías docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el sistema educativo y, muy en concreto, en la Educación Mayor, ámbito en el que se enmarca este libro. A partir de la pregunta de si es probable otro modelo de universidad pública, surge esta obra colectiva entre docentes del ámbito universitario que busca favorecer la reflexión y compartir vivencias que apoyen la mejora de la docencia en nuestras aulas, además de generar nuevos espacios de interacción con el alumnado. Consiste en una herramienta colectiva de acciones docentes transformadoras y adaptadas al dinamismo de la realidad social. Los una docena capítulos que integran el libro representan una muestra de la responsabilidad y compromiso reflexivo que prueban los docentes universitarios en su cotidianeidad, generosa de estrategias cooperativas con el alumnado y la comunidad. Las vivencias que se ofrecen constituyen propuestas docentes alineadas con la mejora incesante de la docencia en la universidad con y para la sociedad.