Los valores en la educación

A consecuencia del desmoronamiento que se observa en la trama moral y social y de la pérdida gradual de relevancia de la función de los árbitros tradicionales de la moral y de las normas de conducta, se espera en medida creciente que los maestros y las escuelas asuman la responsabilidad de controlar y guiar a los niños pequeños. Resolver cuáles son los valores más adecuados, de qué fuentes deben provenir dichos valores y de qué forma corresponde tratarlos en el currículo constituye una dura carga y una obligación de vez en cuando desalentadora para los educadores de todos los niveles del sistema educativo. Fundamentado en un estudio empírico en el que participaron maestros en ejercicio y estudiantes de pedagogía de siete estados, este libro investiga las múltiples prácticas y actitudes adoptadas en la enseñanza de valores, y también el lugar que éstos ocupan en el currículo. Los resultados, obtenidos en cada uno de los sitios donde se llevó a cabo la indagación, se comparan y contrastan a la luz de las diferentes condiciones educativos. Los ejemplos funcionales, extraídos de los resultados obtenidos de la indagación son buenos modelos que los maestros van a poder adaptar y aplicar en su propia enseñanza. El presente volumen ofrece una perspectiva estimulante e imaginativa sobre los valores en la educación, y lo hace en una era en la que los educadores se enfrentan a una nueva era que reclama enfoques dinámicos, novedosos y reflexivos. ÍNDICE Colaboradores Prefacio Parte I. Los comienzos: Introducción y perspectivas teóricas, Lorraine Ling y Joan Stephenson / La indagación de los valores en la educación, Peter Ling Parte II. Perspectivas: El análisis australiano, Lorraine Ling, Eva Burman y Maxine Cooper / El contexto irlandés, Maureen Killeavy / Israel, Ruth Zuzovsky, Ruth Yakir y Esther Gottlieb / El contexto esloveno, Cveta Razdevsek-Pucko y Alenka Polak / La perspectiva de los docentes ingleses, Joan Stephenson Parte III. Resultados: Estrategias prácticas en la enseñanza de valores, Maxine Cooper y Eva Burman; Lorraine Ling, Cveta Razdevsek-Pucko y Joan Stephenson Parte IV. Reflexiones: La enseñanza de valores en Estados Unidos, David Purpel / Conclusión, Lorraine Ling Apéndice I. La enseñanza de valores durante la formación de docentes para la escuela secundaria en la Universidad de Bern, Hans Ulrich Apéndice II. El formulario Indice temático