Las aulas abiertas especializadas destinadas al alumnado con tea: Una puerta hacia su inclusión

El objetivo de esta obra es aproximar, indagar y conocer de qué forma son, qué aportan y de qué forma funcionan las aulas abiertas especializadas destinadas al alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). Para ello se ha planteado una indagación de carácter mixto que ha combinado instrumentos de corte más cuantitativo, como el formulario, que ha permitido reunir la percepción de los diferentes profesionales que trabajan en dichas aulas con el alumnado con TEA y, además, otros instrumentos más cualitativos como es el caso de las entrevistas semiestructuradas orientadas a diferentes profesionales, familias, asociaciones y responsables institucionales. En este libro no solo se reflejan, de manera exhaustiva y también en profundidad, los resultados obtenidos sobre este género de aulas, sino que, también, se realiza un estudio del recorrido histórico y normativo de estas aulas. A partir de las vivencias desarrolladas en diferentes centros con el alumnado con TEA, recoge, describe y examina una enorme variedad de propuestas metodológicas con eficacia contrastada, y también una recopilación de materiales varios y recursos para aplicar en dichas aulas. Definitivamente, una obra que será de gran utilidad para profesionales, familias, estudiantes de los grados universitarios ligados a esta temática e, incluso, para responsables institucionales del ámbito educativo.