La percepción espacio-temporal y la iniciación a los deportes de equipo en primaria: Unidades didácticas para primaria

Bajo una visión eminentemente práctica se abordan las actividades de orientación espacio-temporal y de la enseñanza de los deportes de equipo como unidades educativas dentro de la programación. El nuevo planteamiento que los creadores aportan en la preparación y contenido de las unidades educativas parte de un marco teórico de carácter novedoso y articula los contenidos teóricos, científicos y psicopedagógicos con la práctica docente. Presenta dos unidades educativas, la primera, para el primer ciclo de Primaria donde teniendo como objetivo la dimensión espacial, se abordan contenidos de El Cuerpo y el Movimiento y su relación con la Salud y la segunda, destinada al Tercer ciclo, con los contenidos del bloque de Los juegos, de cara a integrar el aspecto lúdico y global con el aprendizaje y la comprensión de los principios tácticos que inspiran las diferentes situaciones de juegos modificados. Conciben las actividades no como un mero conjunto de acciones, sino como una estructura en la que cada parte tiene sentido en sí misma y se relaciona con el todo, para asegurar la comprensión, unidad e integridad de lo que se enseña. Además, las actividades están pensadas con el fin de que el alumnado desempeñe un papel activo: indagar, exponer, participar en simulaciones, expresarse…La metodología y el proceso seguido en la presentación de los contenidos por toda las sesiones que configuran cada unidad educativa suponen una propuesta novedosa y original.