La evaluación como aprendizaje: Cuando la flecha impacta en la diana

La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por esto resulta determinante cuestionarse por la naturaleza del mismo, por su finalidad y por las dimensiones éticas, sociales y políticas que lo impregnan. No consiste en un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consecutivo, resulta de mucha importancia cuestionarse a quién favorece cuando se hace y a quién perjudica, a qué valores sirve y qué valores destruye. La evaluación puede servir para muchísimas finalidades. Lo relevante es usarla como aprendizaje, como un modo de entender para mejorar las prácticas que aborda. La metáfora de la flecha en la diana sirve para entender, de manera palmaria, que se puede hacer la evaluación para clasificar, comparar, elegir o, simplemente, calificar. Es preciso, no obstante, usarla para aprender y para mejorar el aprendizaje de los alumnos, la dinámica de los centros, la formación de los profesores y la implantación de las reformas.