La escuela infantil: observatorio privilegiado de las desigualdades

La escuela infantil se ha transformado en un observatorio privilegiado desde el que examinar la evolución de la sociedad occidental. El profesorado de educación infantil se mueve, en algunas ocasiones, en un terreno de incertidumbres que le obliga a superar ideas estereotipadas para buscar sentido a situaciones familiares poco comunes y adecuar a ellas la dinámica pedagógica habitual. Este libro quiere ser una herramienta con el fin de que los equipos educativos fomenten la reflexión y la búsqueda de recursos. En los diferentes capítulos se abordan ciertas situaciones que se manifiestan en la escuela pese a que no tengan un origen genuinamente escolar. Consiste en temas novedosos, resultado de cambios sociales que afectan a la familia, a la escuela, a los educadores y educadoras y, por último, a la infancia. Aparte del acercamiento a estos temas, el libro incluye propuestas para encauzar las diferentes situaciones y auxiliar a definir cuál podría ser la intervención educativa más apropiada.