La educación en américa latina : entre la calidad y la equidad

Pueden verdaderamente conciliarse la retórica de la calidad con la de la equidad en las agendas de las reformas educativas latinoamericanas? Este libro trata de dar contestaciones a tan complejo, como apasionante, interrogante. A partir de este comienzo indaga posibles hipótesis, por medio de sus páginas, ofreciendo argumentaciones y datos que demuestren de qué forma la política educativa de la zona de América Hispana ha forjado una retórica discursiva que muchas veces se aleja de la realidad socioeducativa cuyo desafío pendiente, por otro lado, es el alivio impostergable de la pobreza. Lo precedente, además, se genera en un contexto dominado por el neoliberalismo y la globalización económica que integra a la educación en los mercados educativos. De este modo, por medio de una mirada un tanto sincrónica como diacrónica, se examina la evolución de la realidad educativa latina desde la década de los años sesenta hasta la actualidad, incidiendo en el estudio tanto del discurso educativo y de la reforma educativa surgidos en el corazón gubernamental como de la realidad condicionada por la pobreza a la que nos hemos referido. Ofrece, para concluir, unos buenos deseos, o posibles desafíos pendientes que todavía podrían saldarse para procurar aproximar los dos discursos.