La disortografía. Prevención y corrección: Prevenciã³n y correcciã³n

En la base de los aprendizajes ortográficos subyacen contrariedades perceptivas, psicomotrices y, principalmente, educativas a las que hay que adelantarse a través de una pedagogía preventiva y correctiva fundamentada, principalmente, en la lógica del proceso más que en enunciados normativos formalísticos. Una acción podría ser y temprana en estos aspectos resuelve la mayoría de las contrariedades. Los ejercicios estereotipados tradicionales no son más que normas de calmar a la escuela a bajo costo, proyectando sobre el chiquillo las responsabilidades y fracasos del sistema. Las propuestas metodológicas que se hacen en este libro son consecuencia de largos años dedicados a la reeducación de problemas escolares y el fruto de una experimentación permanente en aulas ordinarias, en la que han colaborado abundantes grupos de educadores a través de numerosos años. No es, por tanto, una propuesta teórica y formalística, sino un trabajo contrastado con la realidad escolar y decantado por un proceso de comunicación de doble dirección entre el creador y abundantes profesores de Primaria.