La dirección escolar. Tres claves para maximizar su impacto

Se afirma frecuentemente que, tras los profesores y profesoras, quienes ejercen la dirección de una institución escolar son las segundas personas que más tienen influencia, en el aprendizaje de alumnas y alumnos. En esta obra Michael FULLAN aclara como el modo de maximizar el rendimiento estudiantil no radica ni en la microgestión ni en iniciativas autónomas; muestra de qué forma debe cambiar el rol del jefe o directora escolar y de qué forma puede hacerse con rapidez, a gran escala. El creador muestra de qué forma las direcciones escolares han sido encajonadas en un rol angosto que recorta su capacidad para desarrollar la institución escolar en su conjunto. Arroja luz sobre lo simple que es, en tiempos de crisis, que los equipos directivos escolares hagan lo que no hay que hacer: emprendan acciones ineficaces o además contraproducentes, en particular cuando no se están sintiendo totalmente responsables. Pero además en las condiciones exteriores más duras, siempre hay margen para la acción. M. FULLAN aclara de qué forma elegir las claves correctas en vez de las erróneas: prestando menos atención a la rendición de cuentas y concentrándose, sin embargo, en el refuerzo de capacidades; centrándose menos en cuestiones tecnocráticas y más en la pedagogía; abandonando las estrategias fragmentarias y luchando por lo sistémico, y renunciando a las soluciones individualistas en beneficio del esfuerzo colaborativo; comenta de qué manera las direcciones escolares pueden promover el capital profesional del profesorado y generar mejor clima en las aulas, favorecedor del aprendizaje de todas las alumnas y alumnos; para hacer que las instituciones escolares se transformen en genuinos espacios de enseñanza y aprendizaje. Aquí se aclaran los tres roles clave que deben realizar quienes ejercen la dirección con el propósito de conseguir un mayor impacto sobre el rendimiento estudiantil: líder del aprendizaje, actor fundamental en el municipio y también en el sistema educativo y agente del cambio. A través de esta obra hay ideas, herramientas y propuestas de acción para asistir a implementar eficazmente el programa de FULLAN, además de provocadoras cuestiones para discutir que refuerzan la utilidad de este libro en cursos y seminarios de desarrollo profesional y de liderazgo docente. Un libro para todos los equipos directivos y para quienes están interesados en mejorar la educación.