La comunicación en el aula: Relación profesor-alumno según el análisis transaccional

Este libro recomienda una nueva forma de abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde el punto de vista de la comunicación, presentando propuestas que pueden ser beneficiosas para las relaciones entre el profesorado y el alumnado, com son: la comunicación interpersonal, el autoconocimiento y el conocimiento del otro, la percepción, la comunicación de expectativas y la capacidad de escucha. Se examinan también algunos instrumentos que posibilitan al educador una mejor relación consigo mismo y con los otros, proponiendo el modelo del Estudio Transaccional como estrategia para el cambio en la relación educativa. Por último, se exhiben los efectos que las diferentes actitudes de comunicación pueden tener en la relación pedagógica, observando los beneficios que se pueden conseguir al usar una actitud asertiva o de autoafirmación en la prevención y resolución de conflictos en el contexto educativo.