Interacción entre alumnos: Cuando la ayuda mutua enriquece el conocimiento

Cuando la ayuda mutua enriquece el conocimiento.¿Qué dinámicas se establecen entre los alumnos y alumnas cuando interactúan en clase, con el objeto de ayudarse mutuamente, resolver dudas, aclarar conceptos, solucionar problemas o llenar un vacío de comprensión entre ellos? ¿Cómo se distribuyen los roles de ayudante y ayudado? ¿Qué papeles aceptan los alumnos más aventajados? ¿Y aquellos que presentan dificultades? ¿Existen factores que condicionan la ayuda mutua? ¿Influyen las relaciones de amistad en las interacciones de ayuda entre alumnos? ¿Es preciso enseñarles a ayudarse entre ellos o es suficiente con dejarlo a la espontaneidad? La obra, ricamente documentada, presenta un estudio comparativo entre múltiples indagaciones que estudian las interacciones de los alumnos, orientadas a la ayuda mutua, además de análisis de casos y situaciones concretas de aula, todo ello tomado del día a día en la escuela, y por toda las etapas de educación infantil, primaria y secundaria.