Innovar en educación. Sí, pero ¿cómo?: Mitos y realidades

Es una realidad que la mejora es precisa en Educación. Delante de un mundo cambiante, la escuela no puede permanecer estática. El profesorado, el alumnado y las familias que conforman parte de esta sociedad líquida tienen nuevos estilos de vida, nuevas necesidades, nuevas demandas. Urge cuestionarse ciertos planteamientos para plantear una enseñanza más eficiente. Pero, ¿cómo llevarla a cabo? Es una cuestión intricada y delicada. Muchísimas veces se tiende a presentar como novedosas ciertas pedagogías que no son más que reciclaje de otras precedentes. Y lo que es peor, bajo la influencia de las modas y la presión del contexto, los educadores se precipitan en la utilización de dispositivos y metodologías en ocasiones inciertos. Tomemos por ejemplo algunas aseveraciones extendidas sobre innovación: “hay que invertir la clase”, “la tecnología es esencial en el aula”, “los alumnos aprenden mejor cuando descubren por sí mismos”… ¿Consiste en ideas verdaderamente nuevas? ¿Han demostrado su validez? ¿Qué están diciendo las indagaciones sobre ellas? André Tricot desentraña la realidad de nueve mitos o realidades pedagógicos actuales. Los docentes encontrarán en este libro elementos para alimentar sus opiniones, y también pistas para implantar buenas prácticas educativas verdaderamente novedosas.