Guía de autodisciplina: Cómo transformar los problemas de conducta en objetivos de autodisciplina

Muchísimos docentes tienen en cuenta que la disciplina es un mal preciso, algo que deben imponer con el propósito de crear una apropiada atmósfera en la que poder desarrollar su actividad de enseñanza- aprendizaje. En este libro, se considera la disciplina en el aula como una cuestión curricular, comparable con la enseñanza de la lengua o las matemáticas. En vez de presentar la disciplina como algo que los maestros aplican a sus alumnos, el lector descubrirá que es algo que puede enseñar a sus alumnos con el fin de que ellos hagan por sí mismos. Con esta obra, el profesorado va a poder auxiliar a sus alumnos a desarrollar las capacidades precisas para controlar y regular su conducta de manera más eficiente, y dispondrá de métodos para enseñar y reforzar las destrezas clave de la autodisciplina, tanto en el plano individual como en el de grupo. Este libro aborda las necesidades más inmediatas de los docentes y ofrece un marco para desarrollar objetivos a la larga. Si consideramos la disciplina como un inconveniente de enseñanza, comenzaremos a entender que nuestra genuina meta no es lograr que los alumnos se comporten bien, sino enseñarles a que se responsabilicen de su comportamiento.