Experimentar: Aplicación del método científico a la construcción del conocimiento

El contenido de este libro nos introduce en la experimentación, una operación mental que, si bien parece ceñida al campo científico, se abre también a otros campos del saber cuando comprendemos la ciencia desde su extensa concepción tradicional. En palabras de Ludwig Wittgenstein: >. La experimentación y la práctica de laboratorio se caracterizan por ser estrategias educativas para un modelo de enseñanza-aprendizaje que parte de preguntas y problemas y, con rigor procedimental, las analiza; estudiando sus estrategias de resolución, tanto por medio de la experiencia concreta sobre el terreno, como en situación de laboratorio científico. Llevar a la práctica dichas modalidades de trabajo significa favorecer la construcción activa de saberes por los alumnos, valorar las diferencias evitando que se transformen en desigualdades, construir redes con el territorio, activar el desarrollo de capacidades sociales en la indagación y desarrollar en los niños pequeños una actitud científica, crítica y de curiosidad. Este nuevo volumen de la Colección DIDÁCTICA DE LAS OPERACIONES MENTALES es una guía conveniente que ilustra las premisas teóricas y metodológicas de la experimentación en las aulas, ofreciendo interesantes y sugerentes ideas de proyectos para desarrollar y adaptar a la propia realidad.