Experiencias practicas educacion infantil

El Espacio Europeo de Educación Mayor establece unos criterios que han de estar presentes en el Plan de Análisis de la Titulación de Maestro de Educación Infantil con el fin de que éste sea considerado como óptimo. Criterios que tratan de facilitar la integración en la sociedad de los futuros profesionales de la educación. Vivencias prácticas para Educación Infantil tiene como finalidad ayudar al desarrollo profesional de los alumnos de las facultades de educación, futuros docentes, proporcionándoles la información precisa para tan deseada inserción profesional, tanto a nivel local como nacional e mundial y de carácter público o privado. Para tal fin presentamos un total de 15 vivencias reales vividas por profesionales de la Educación Infantil tales como orientadores, representantes de sindicatos de enseñanza, maestros de la administración pública, educadores privados, profesores universitarios, logopedas, etc. – Vivencias desde las instituciones. – Vivencias desde el aula. – Vivencias desde líneas alternativas. Hay muchísimas ideas, proyectos y salidas profesionales a las que acceder desde la titulación de Educación Infantil, solo es preciso ponerse en marcha.