Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza

En esta obra, el creador propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran contribución. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos educativos y la interacción contextualizada en el aula. Por último, se describe una experiencia fundamentada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y estudio de los mismos.