Enseñar a pensar: Cómo favorecer el pensamiento crítico en el aula

Esta obra tiene como objetivo ofrecer un material de referencia con el fin de que los profesores de diferentes etapas educativas, potencien la enseñanza del pensamiento en sus aulas utilizando materias curriculares. Para favorecer la enseñanza del pensamiento dentro de las aulas, es preciso que los docentes reflexionen sobre de qué manera optimizar su práctica educativa y se pongan manos a la obra. En estas páginas se ofrece un breve marco teórico que aclare y justifique sus actuaciones y decisiones, junto con una serie de herramientas primordiales para su posible desarrollo funcional en el centro educativo. El fin último, es ofrecer un recurso teórico-práctico que provoque al profesorado interrogantes y situaciones para aprender con el fin de que desarrollen competencias como aprendices y como enseñantes. De modo que se sientan capacitados para facilitar a sus alumnos que vayan alén de los contenidos, personalicen la información y hagan suyo el aprendizaje.