Ense-ar en la sociedad del conocimiento: La educación en la era de la inventiva

Vivimos un instante concluyente de la historia de la educación en el que el entorno de la enseñanza está experimentando profundas transformaciones y la composición demográfica de las escuelas está cambiando de modo sensacional. En muchísimos estados, el deseo legítimo de conseguir unos niveles educativos más altos ha degenerado en una obcecación compulsiva por la homogeneización. Como opción alternativa a esta situación es probable impulsar un gran esfuerzo por todos los implicados para favorecer un sistema educativo en el que docentes en gran medida cualificados sean capaces de promover la creatividad y el ingenio de los estudiantes al experimentar ellos mismos la creatividad y la flexibilidad en de qué forma se les trata como profesionales de la sociedad del conocimiento. Enseñar en la sociedad del conocimiento explora los posibles caminos de esta ambiciosa transformación basándose esencialmente en los resultados de indagaciones a gran escala relacionadas con la mejora y la reforma de las escuelas secundarias en Estados Unidos y Canadá.