El trabajo en equipo interdisciplinar en la universidad con estudiantes de diferentes titulaciones del ?mbito educativo

La necesidad, cada vez más imperiosa, de abordar todo género de situaciones al tiempo desde diferentes disciplinas es un hecho ineludible. En la actualidad, los profesionales de cualquier ámbito de conocimiento toman decisiones compartidas en grupos interdisciplinares que requieren unas competencias determinadas. Esta obra recoge una experiencia realizada con estudiantes y docentes de la Universidad de Barcelona de diferentes titulaciones: Pedagogía, Psicología, Educación Social, Formación del Profesorado y Máster en Psicopedagogía, en torno a un mismo caso, con el objetivo más importante de indagar cuáles son las competencias y microcompetencias que precisa cualquier profesional para desarrollar sus tareas en grupos de estas características. El relato de la indagación aporta, por una parte, un modelo con facilidad adaptable a cualquier otro ámbito y, por otra parte, ayuda a identificar las competencias, microcompetencias exigibles para un trabajo en grupo interdisciplinar, además de los facilitadores que favorecen esta tarea y los que la impiden. Las conclusiones del proyecto, tanto sobre el trabajo con los estudiantes como con los docentes, son de gran utilidad para el diseño de la planificación y evaluación de un proyecto interdisciplinar.