El arte de presentar en público en la universidad: La competencia comunicativa oral en la docencia universitaria y su impacto en e

Hasta principios del siglo XX charlar en público se consideraba un arte, su enseñanza se orientaba a conformar oradores elocuentes. El cambio de ejemplo hacia la «revolución pragmática» de la comunicación supuso considerarla una competencia precisa, que se desarrolla por medio del aprendizaje y aplica pensamiento, lenguaje y comunicación. ¿Qué es competencia comunicativa oral? ¿Qué responsabilidad tiene la universidad para promoverla? ¿Cómo favorecer el desarrollo de referentes y contextos comunicativos de impacto colectivo? ¿Cómo facilitar la mejora docente a partir del desarrollo competencial comunicativo en los nuevos contextos digitales? Se presentan aquí herramientas y estrategias para la acción formativa y el desarrollo competencial comunicativo oral en el ámbito universitario. La primera parte del libro reflexiona sobre las aportaciones y programas como herramientas de intervención educativa. El segundo bloque recoge vivencias y aportaciones de docentes que han experimentado un proceso de transformación y mejora competencial comunicativa oral y valoran los resultados obtenidos. El tercer bloque estudia la evaluación como herramienta de mejora y transferencia social, y su aplicación a los nuevos entornos digitales y a las nuevas herramientas pedagógicas y tecnológicas. Este libro se dirige, en general, a todas las personas interesadas en la educación y también en de qué forma abordar una competencia transversal de alto impacto en el entorno personal, social, académico y profesional.