Educación social, sociedad y acogimiento residencial: Fundamentos de educación social con infancia, adolescencia y juventud en aco

Una parte de la infancia y la adolescencia actuales sufre de manera directa la exposición a situaciones en las que se comprometen sus derechos y su bienestar. La contestación profesional delante de estas situaciones multiproblemáticas halla en la Educación Social una disciplina que ha ocupado un papel central en el acompañamiento de este colectivo, principalmente en los contextos de acogimiento residencial. La Educación Social debe, desde una perspectiva reflexiva, efectuar aportaciones importantes con el fin de que los educadores desarrollen marcos de estudio sobre los que pensar el contexto concreto del acogimiento residencial, además de la práctica profesional que en él se desarrolla. Este libro indaga en los elementos estructurales que rodean la acción profesional y también en la comprensión de estas dinámicas sociales que afectan la vida de la infancia, la adolescencia y la juventud que transita, o ha transitado, por las múltiples instituciones, las que tienen, como fin último, velar por el bienestar y la protección de este colectivo. La práctica del acogimiento residencial está, como cualquier otra acción socioeducativa, sujeta a revisión, crítica y mejora. Esta obra supone un intento de sumar perspectivas para entender este contexto concreto en el que tiene lugar la Educación Social, señalando puntos sobre los que generar nuevos marcos discursivos y promover el desarrollo profesional de los educadores sociales. La tarea última de la acción socioeducativa reside en establecer conexiones entre los varios agentes implicados en el contexto de la intervención para, así, socializar las dinámicas de bienestar social. Esta responsabilidad comporta no solo una firme propuesta ética, sino también una profunda reflexividad.