Docentes e-competentes: Buenas prácticas educativas con tic

El cambio generado por las tecnologías de la información y la comunicación ofrece una ocasión y representa un desafío para la transformación profunda de los sistemas educativos. Es preciso repensar el futuro de los centros educativos y orientar los esfuerzos de todos los agentes educativos hacia la aplicación de una serie de principios pedagógicos que generen prácticas de enseñanza-aprendizaje motivadoras, creativas, transformadoras, importantes para vivir y trabajar en una sociedad-red. La ‘e-competencia’ no se limita a un conjunto de capacidades «técnicas» para manejar el hardware y el software, sino que comprende, también, competencias relacionadas con el conocimiento curricular y con la pedagogía. El profesorado debe ocuparse menos de transmitir información y más de formular preguntas clave; actuar como orientador, guía y también entrenador, dar contextos que den rigor y significatividad y esforzarse por lograr en sus estudiantes resultados de calidad.