Diseñar y enseñar: Teoría y técnicas de la programación y del proyecto docente

El propósito de este libro es ofrecer una visión extensa, práctica y con nuevos enfoques del diseño en la enseñanza. La obra discute primeramente las bases teóricas del diseño instruccional: significado, elementos, condiciones y problemas, para después ofrecer pautas y estrategias de género funcional para la realización del diagnóstico inicial, la concreción de los objetivos, la estructuración de los contenidos, las alternativas metodológicas y las técnicas evaluativas. Los enfoques aportados no solo son aplicados, sino diferentes a los usuales, como también es diferente el considerar el diseño de la dimensión afectiva y comportamental de profesor y alumnos, los estilos de efectuar la programación educativa y las razones de por qué fracasa el diseño en la práctica escolar. Un asunto singular y también novedoso, es el del diseño en la Enseñanza Universitaria, abordando las características que deben tener los proyectos docentes para los que concurren a plazas de profesor de Universidad, además de el diseño universitario desde una perspectiva organizacional.