Desarrollo de escuelas inclusivas: Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares

Este libro ofrece muchísimas ideas, reflexiones, propuestas y vivencias para conseguir que las escuelas y las aulas sean más inclusivas, o sea, con el fin de que lleguen a ser contextos en continuo desarrollo, capaces de ponerse al alcance de aquellos alumnos y alumnas que encuentren contrariedades en su participación y también en su aprendizaje. Se fundamenta en las indagaciones realizadas y también en la experiencia acumulada por el creador en este campo durante más de veinte años. Incluye numerosas iniciativas orientadas a encontrar formas eficientes de apoyar a las escuelas y a los maestros con el fin de que den contestación a las alumnas y alumnos con contrariedades para aprender. El creador aconseja una orientación que se trata de el desarrollo de prácticas que sirvan para todos los alumnos y alumnas, considerando a quienes presenten contrariedades singulares como genuinos estímulos de este proceso. De este modo, se establece una relación directa entre lo que suele denominarse educación singular y la cuestión fundamental de lograr que las escuelas sean mejores y más eficientes. Esta orientación ayuda a iluminar la idea de eficacia y, por tanto, hace que la obra resulte atrayente para un extenso conjunto de lectores preocupados por la mejora de la escuela. El texto está salpicado de multitud de anécdotas y ejemplos, extraídos de indagaciones realizadas en múltiples estados, que incluyen descripciones de procedimientos y materiales que han demostrado su utilidad en la práctica escolar.