Currículum: una reflexión sobre la práctica

Si los más directos destinatarios del curriculum son los alumnos, el profesor es su primer receptor. Por medio de la modelación de su pensamiento y de su práctica profesional es como un proyecto educativo se hace o no realidad, se enriquece o se deforma. La profesionalidad del docente y la renovación pedagógica son incomprensibles sin una referencia a los códigos que, aproximadamente implícitamente, dan forma a la práctica escolar. Entre nosotros estas interacciones tienen una dimensión política muy indudable, gracias a los mecanismos de intervención existentes. Lo obra de J. GIMENO SACRISTAN supone una reflexión sobre de qué forma los varios agentes moldeadores del curriculum, no solamente los profesores, se proyectan en la práctica.