Comparar: Una nueva lectura de la realidad plural

Este último volumen de la Colección ?Didáctica de las Operaciones Mentales? examina la operación mental de comparar ofreciendo al lector una densa, diferente e inédita lectura sobre el significado de esta función mental. Estudia qué es comparar; no tanto como actividad mental que pone en relación y ordena jerárquicamente los diferentes elementos de la realidad y de la cultura, sino principalmente como operación capaz de ?generar? nuevas y múltiples lecturas de lo real. Aprender a comparar resulta ser, así, una de las dimensiones cruciales de la educación para una nueva ciudadanía glo-cal (al mismo tiempo global y local), en la actual sociedad multicultural. El libro presenta modelos operativos, ejemplificando las potencialidades del nuevo modo de idear la operación mental de comparar en tres ámbitos cruciales: la utilización de los mitos tradicionales en la construcción de la identidad de los adolescentes nativos digitales; la posible e novedosa gestión educativa de la pluralidad de creencias y vivencias religiosas en las actuales aulas interculturales; y el nuevo modo de idear la geografía en el tiempo de las tecnologías de la información y de la comunicación.