Cómo valorar la calidad de la enseñanzabasada en las tic: Pautas e instrumentos de análisis

La experiencia acumulada permite aseverar que las TIC, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y también en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. El libro ofrece una batería de criterios, pautas e instrumentos para valorar la calidad educativa de procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan tecnologías informáticas y telemáticas. Así, resultará conveniente tanto para quienes estudian e investigan sobre el impacto de las TIC en los procesos educativos como para el profesorado, consejeros y formadores, coordinadores de TIC en los centros, diseñadores de cursos o de material educativo multimedia, etc.