Aprender y enseñar en tiempos de confinamiento: Propuestas útiles para la educación del siglo xxi en tiempos de pandemia

Con la llegada de la COVID-19 ha empezado un periodo de confinamiento que ha rebajado a cenizas el cíclico altibajo de las entradas y salidas de estudiantes, convirtiendo las aulas en un espacio vacío, desprovisto de su sentido primordial. La transición de un sistema educativo presencial a un modelo de educación a distancia ha sido, posiblemente, el mayor sobresalto que ha recibido la educación en España y también en muchísimos otros estados en el último tercio del siglo XX y este empiezo de siglo XXI. Todavía no tenemos perspectiva histórica para conocer cuáles han sido los efectos durante el curso 2019-2020. Precisamos información para entender el impacto de la enfermedad en los menores, el efecto del confinamiento en su aprendizaje y su desarrollo o la repercusión de la transformación del sistema educativo en los centros y los docentes. No obstante, ya estamos inmersos en un nuevo curso y hay que tomar decisiones. El objetivo de este libro es hacer propuestas útiles para la educación del siglo XXI. Hace un recorrido por ciertas ideas clave: asociación de los centros educativos, infraestructuras, metodologías de enseñanza, aprendizaje en tiempos del COVID-19, evaluación, desarrollo integral de la persona y el contexto comunitario y social en el que tiene lugar el aprendizaje, intentando contestar a las preguntas que puede tener un docente a inicios del curso 2020-2021, pero sin renunciar a dar los resultados de indagaciones recientes o las propuestas que se estén desarrollando en instituciones o centros educativos de reconocido prestigio.