Accesibilidad de las tic para la diversidad funcinal cognitiva

A pesar de que los valores primordiales, tanto de las sociedades democráticas como de los sistemas educativos más reconocidos, se han ido posicionando tradicionalmente en la defensa de una atención educativa centrada en las necesidades de todos y también en la individualidad de cada ciudadano, muchísimas personas siguen encontrando serias contrariedades para superar las diferentes barreras que impiden su participación y que aumentan su riesgo de exclusión social. En el abordaje de estos baches, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden adquirir su mayor expresión, a través de el diseño de medios y recursos tecnológicos cada vez más accesibles para atender la diversidad de características, necesidades e intereses que se pueden presentar. En torno a esta cuestión, este libro se ha estructurado en dos partes. En la primera examinamos las posibilidades técnicas y educativas de accesibilidad que pueden ofrecernos las TIC para potenciar la igualdad social y educativa e identificamos, desde la perspectiva del diseño universal para aprender, algunos principios clave relativos a su diseño. En la segunda parte presentamos una selección de aplicaciones gratis para dispositivos móviles que se centran en las más importantes contrariedades asociadas a la diversidad eficaz cognitiva: la estimulación cognitiva, los procesos de lectura y escritura, la capacidad de asociación y percepción visoespacial, la memoria, la atención y el razonamiento secuencial.