Matématica inclusiva: Propuestas para una educación matemática accesible

Nuestra sociedad tiene la obligación de certificar el acceso a una educación matemática de calidad para todo el mundo y, con ello, avanzar en la mejora de las condiciones de ciudadanía. Matemática Inclusiva. Propuestas para una educación matemática accesible trata de ser un instrumento de ayuda en la conclusión de este objetivo. Por todo el libro se proponen formas de reconstruir la relación de las personas con las matemáticas por medio de varios principios primordiales de la educación matemática: el pensamiento crítico, la manipulación de materiales, el juego y la atención a la diversidad. Una educación matemática fundamentada en estos principios ha de predominar, a su vez, los principios más generales de contextualización en los sitios donde se llevan a cabo las prácticas: globalización de los grupos de conocimiento implicados y personalización de los contenidos matemáticos según la especificidad de cada persona. Unos y otros principios se abordan de manera interrelacionada y también en base a vivencias validadas de aula.