Lesson study. Aprender a enseñar para enseñar a aprender

Los docentes en la era digital debemos aceptar de manera decidida que somos los profesionales del aprendizaje educativo. Nuestro compromiso es auxiliar a cada aprendiz a construir su propio y singular proyecto personal, académico y profesional hasta el punto óptimo de sus posibilidades en las casualidades que mora. O sea, entender la naturaleza tutorial de la enseñanza, auxiliar a vivir vivencias relevantes de calidad y a construir criterios poderosos de indagación e interpretación, además de hábitos saludables de actuación y relación, en la tormenta de informaciones y estímulos que saturan la atmosfera habitual de incertidumbre. Responsabilidad que no podemos aceptar si nosotros mismos, como docentes o como formadores de docentes, no experimentamos este proceso continuo de reconstrucción cooperativa de nuestro conocimiento pedagógico funcional. Parece cada día más indiscutible que las cualidades de un docente informado, sensible y responsable tienen tanto que mirar con lo que el docente es, como con lo que el docente hace. Por este motivo, la formación de los docentes del siglo XXI requiere un cambio radical, no un lavado de cara cosmético o burocrático, una transformación sustancial de la mirada, de la cultura y de las prácticas que se desarrollan en la actualidad. La investigación acción cooperativa, por medio de la estrategia denominada Lesson Study, experimentada en Japón durante más de un siglo, ofrece una ocasión genial para auxiliar a repensar este complejo y polémico cambio en la cultura pedagógica del profesorado. En este libro se presentan las reflexiones, indagaciones y vivencias desarrolladas por nuestro grupo de indagación en esta última década, en relación con las Lesson Study y la formación inicial y permanente del profesorado. Un proceso que permite abrir el aula y construir con otros y otras el sentido de la enseñanza y el aprendizaje de nuestros estudiantes en un contexto educativo tejido de experiencias, descubrimientos y propuestas que, sin ningún género de dudas, la participación de la Lesson Study ha contribuido a favorecer.