Las relaciones educativas: Educación impura, escuelas desescolarizadas y diálogo con el mal

Este libro desarrolla una teoría educativa centrada en la noción de relación. Alexander M. Sidorkin concibe la actividad de estudiar como la producción de cosas inútiles y defiende que los problemas de motivación son más institucionales que individuales o divulgativos. Considera, además, que las escuelas masificadas actuales son difíciles de gestionar, y que la solución a la crisis de autoridad resultante no se halla en la restauración de la misma, sino en una pedagogía de las relaciones. La clave para motivar al estudio está en lo que Sidorkin describe como economía relacional, un mecanismo por el que las relaciones personales entre estudiantes y profesores se integran en la dinámica curricular. Para mantenerse como instituciones sociales viables, las escuelas deben transformarse en asociaciones híbridas que combinen rasgos de un centro escolar y al tiempo de un centro social de barrio, dando así a los profesores la ocasión de establecer relaciones rígidas entre ellos y los estudiantes y de promover las relaciones de los estudiantes entre sí.