Gestión de la diversidad cultural en contextos de participación comunitaria: Miradas educativas para la inclusión social

Actualmente vivimos en un instante de grave crisis económica, social, divulgativo y ética, y quienes peor lo están pasando son justamente las capas más desfavorecidas y vulnerables de la sociedad; específicamente, los inmigrantes. La inmigración ha pasado en pocos años de considerarse un fenómeno a un inconveniente para un Estado de bienestar cada vez más adelgazado y carente de recursos de sostenibilidad para la equidad y la cohesión social. Las políticas de ajustes y recortes en materia social, educativa y de salud están perjudicando directamente a los inmigrantes y sus familias. También las entidades sociales que echan una mano a los inmigrantes para su inclusión social, formativa y profesional están pasándolo francamente mal. Es relevante poner nuestra mirada en los contextos sociales donde no solo existe vulnerabilidad, sino un tejido social y de empoderamiento sensible de enorme magnitud y calado humano. Intentar entender estos contextos es, exactamente, el foco temático clave de este libro. Su estudio desde múltiples miradas para la inclusión social constituye la piedra angular de lo que definimos como interculturalidad. Esta obra nace como texto de reflexión y estudio para el alumnado de los grados universitarios de Educación Social, Trabajo Social, Educación Infantil, Educación Primaria y Pedagogía, además de para el máster de Psicopedagogía y el de Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos. También será de interés para profesionales de la acción social en activo.