Complejidad y relaciones en educaci?n infantil

En este libro los creadores nos invitan a pensar y a repensar la complejidad propia de los espacios educativos destinados a la pequeña infancia. Abordan el de qué forma y el porqué de las emociones habituales que se manifiestan a edades muy tempranas. Nos invitan a valorar la magnitud de la observación como acto creativo, como herramienta esencial para la reflexión, pero también para descubrir lo sutil y desvelarlo, para ir alén del hecho de mirar y para dejar un espacio lo más libre posible a la escucha de los niños pequeños. Los creadores nos charlan de la pareja educativa, entendida no como uno más uno, sino como potencialidad y complementariedad de dos personas en el hacer, el pensar y el reflexionar compartido. Al considerar el juego como eje de la cultura de la infancia, los creadores reflexionan sobre esta vivencia como la más importante condición vital de la existencia. Nos revelan así la trascendencia de los lenguajes que unen ciencia y arte, que son como narraciones que ponen en escena palabras, sonidos, silencios, miradas, gestos, movimientos…