Caminos y derivas para otra investigación educativa y social

Este texto, que invita a pensar y a pensarnos como investigadores e investigadoras, es una de las aportaciones de la red de excelencia REUNI+D, configurada por once grupos de indagación del campo de la educación de otras tantas universidades. Considera posicionamientos ontoepistemológicos, metodológicos y éticos no muy conocidos en la indagación educativa y social, al mismo tiempo que comparte perspectivas metodológicas múltiples, alén de los dualismos reduccionistas «cuali» y «cuanti». Su título evoca el ineludible movimiento, los caminos siempre abiertos de la indagación educativa y social, y recoge la invitación del situacionismo a entregarse a la deriva. Ello significa dejarse llevar por las solicitaciones del trayecto y por los encuentros que en él tienen lugar, además de considerar las corrientes incesantes, los puntos fijos y los remolinos que hacen difícil el acceso o la salida de ciertas zonas. Este libro se ubica en un «devenir» que lleva a prestar atención a lo diverso, lo material y lo emergente. Que permite, además, empezar la indagación por cualquier lugar, permanecer (por lo menos temporalmente) y no evitar pérdidas e incertidumbres. Lo cual no comporta inmovilismo, sino abrirse a la posibilidad de generar modos de pensar y prácticas de escritura (porque la indagación acaba, al final, en una forma de escritura) que den otras miradas sobre realidades que requieren ser consideradas desde otros modos de pensar e indagar. Y hacerlo a medida que se entera de los tránsitos y de los desvíos que se recorren.